|
|
|
Số lượt truy cập: 173.937
Số người trực tuyến: 10
|
|
 |
|
Tư vấn và chuyển giao công nghệ |
   |
 |
|
Tập huấn tự đánh giá trong kiểm định chất lượng giáo dục
.........trong các ngày 02-04/10/2009, Trung tâm Đảm bảo chất lượng đào tạo và Nghiên cứu phát triển giáo dục (ĐBCLĐT&NCPTGD) - ĐHQGHN với tư cách là đơn vị tư vấn cho Dự án Giáo dục Đại học 2 và Cục KT&KĐCLGD, - Bộ GD&ĐT đã tổ chức khoá tập huấn “Tự đánh giá trong kiểm định chất lượng giáo dục” tại Hà Nội cho 120 cán bộ đến từ hai ĐHQG, các học viện, các trường đại học, các viện nghiên cứu, các hiệp hội và các đơn vị thuộc Bộ GD&ĐT. | Trong các ngày 02-04/10/2009, Trung tâm Đảm bảo chất lượng đào tạo và Nghiên cứu phát triển giáo dục (ĐBCLĐT&NCPTGD) - ĐHQGHN với tư cách là đơn vị tư vấn cho Dự án Giáo dục Đại học 2 và Cục KT&KĐCLGD, - Bộ GD&ĐT đã tổ chức khoá tập huấn “Tự đánh giá trong kiểm định chất lượng giáo dục” tại Hà Nội cho 120 cán bộ đến từ hai ĐHQG, các học viện, các trường đại học, các viện nghiên cứu, các hiệp hội và các đơn vị thuộc Bộ GD&ĐT. |  Đánh giá ngoài là một bước quan trọng trong quy trình kiểm định chất lượng. Báo cáo đánh giá ngoài là một trong những cơ sở để Hội đồng Quốc gia Kiểm định chất lượng giáo dục ra quyết định... | Trung tâm CEQARD đã tham gia đấu thầu và được dự án Giáo dục Đại học 2 ký hợp đồng thực hiện gói thầu "Phân tích thực trạng văn hoá chất lượng và kiểm định chất lượng". |  Nhằm đánh giá xã hội (social assesment) trong các dự án phát triển, thực hiện các chính sách an toàn xã hội (social safeguards policies) của Ngân hàng thế giới về Tái định cư bắt buộc và Phát triển Dân tộc Thiểu số trong các dự án phát triển, đánh giá thị trường (về hành vi và thị hiếu tiêu dùng), đánh giá hiệu quả các chiến dịch truyền thông và đánh giá dư luận xã hội về một vấn đề cụ thể... |  Cung cấp cho học sinh/sinh viên, cha mẹ, thầy cô một số kiến thức cơ bản, có hệ thống về tâm lý học ứng dụng; Giúp các em học sinh/sinh viên phát triển kỹ năng sống, làm giầu những hành trang ứng xử; Giúp thầy cô, cha mẹ và chính các em học sinh/sinh viên tự phát hiện sớm những khó khăn học đường, rối nhiễu tâm trí và những rối nhiễu hành vi khác, biết cách tự điều chỉnh, học cách tự kiểm soát, ngăn ngừa những hành vi lệch lạc, rối nhiễu ở các lứa tuổi (đặc biệt tuổi VTN); Giúp thầy cô, cha mẹ và học sinh hiểu biết một số khái niệm bệnh tâm trí, nguồn gốc phát sinh, cách phòng ngừa và trị liệu tâm lý. .. | Tư vấn nghiệp vụ chuyên môn 1.1 Tư vấn đo lường đánh giá 1.2 Tư vấn Kiểm định giáo dục 1.3 Tư vấn Điều tra khảo sát 1.4 Tư vấn Phân tích - Xử lý số liệu thống kê 1.5 Tư vấn tâm lý – giáo dục 1.6 Tư vấn xã hội | |
|
|
|
|
